El dissabte passat, 14 de març, va ser el Dia Internacional de les Matemàtiques. Per què? Einstein va néixer el 14 març 1879; en anglès americà les dates s’escriuen mes – dia – any i 3,14 es el numero pi π.
Recordem també en Lluís A. Santaló, un gran matemàtic gironí, investigador de aplicacions essencials que va saber transmetre els seus coneixements amb entusiasme i mestria; i a Caroline Herschel, alemanya, va néixer el 16 març 1750, fou una gran astrònoma descobridora de molts cometes i ara fa 245 junt amb el seu germà van descobrir el planeta Urà.
Perquè ensenyar i estudiar matemàtiques? Podríem comparar-les a una guineu i una àliga; la guineu va per terra i les matemàtiques son ciència i tecnologia que ens ajuden a millorar, l’àliga va per el cel, les matemàtiques tenen una bellesa interna, la elegància d’una demostració; es combinen els dos aspectes i es crea una harmonia al encaixar la teoria i la pràctica.
Es tracta d’ensenyar i aprendre matemàtiques i al mateix temps que s’estimin, que se’n gaudeixi; i aquí és on els més grans de la família poden ajudar, oferint confiança, serenor i gust pel pensament; poden interactuar, sense cap pressió pedagògica.
Sovint un mal resultat escolar desanima i és important donar confiança als nets i reforçar la seva autoestima, un mal començament no significa que hagi d’anar sempre malament. No tenir pors antigues, retrobar de nou les matemàtiques amb ells i gaudir-ne plegats, superant idees limitadores. Descobrir plegats les matemàtiques de cada dia, estem envoltats de números, càlcul mental al comprar pagar i rebre el canvi, al cuinar mesurar i pesar els ingredients o controlar el temps de cocció, noms, mapes, reptes lògics, probabilitats; i geometria, com per exemple els panots amb forma de fulla de plataner que tenim a Girona, els plànols o la arquitectura. Gaudir junts del plaer de pensar, ja que els hi podem oferir temps i calma; estimular la seva curiositat, hi han molts jocs que 
posen a prova la creativitat, enfocar un mateix joc / problema des de angles diferents. Fer mes preguntes que respostes, ajudar-los a pensar, que trobin ells la solució, és la major satisfacció que es pot tenir. Valorar el seu esforç i el procés, o sigui el camí que fan. Celebrar els seus èxits i acollir els errors amb naturalitat ja que formen part de l’aprenentatge. Ampliar els seus horitzons, les matemàtiques ens acompanyen sempre. I, interessar-se pel que fan a l’escola, el vostre interès reforça el seu.
O sigui, disfrutar ensenyant i aprenent.
Anton Aubanell Pou Matemàtic i membre del Museu de les Matemàtiques de Catalunya
